Periodista?

Estaba esta noche cenando en un mejicano y había otra mesa con tres chicas de unos 20 años.
En determinado momento alguna sacó a relucir a Homero.
Dice otra : ese es el del caballo de Troya , no?
Y apunta la tercera: ahh, si, ese era periodista.

Me ha parecido gracioso.
Al menos les suena ...

Suerte que no dijeron Simpson, jajaja....

S2

Esto es más gracioso aún, el Ministerio de Educación dice .... estudiar toda la historia de un país desde sus orígenes remotos hasta la actualidad en un curso es "insólito" en nuestro entorno.
Con el nuevo bachillerato se defiende que la asignatura de Historia de España arranque en 1812 luego para los chavales que están estudiando todo lo que sucedió antes del 1812 no existe.

Saludos

Hace unos días, conversando con un joven de  unos 25 años, universitario, con dos carreras y un master, le comenté algo relativo al "viaje a Ítaca" y me dijo:
Ah sí, es cuando Ulises regresa de Troya ¿no? .
Yo le contesté: ¿Has leído la Odisea?
Y me dijo: No, lo vi en un episodio de los Simpson.

Señoría, no hay más preguntas.

Ese universitario con dos carreras en mi tiempos no tendría ni una.
Igual iría por el bachiller todavía.

Saludos

Nada mas hay que ver la presidenta de una comunidad española

Si además de verla la escuchas un rato es peor todavía.

Saludos

La verdad es que considerar a Homero una especie de corresponsal de guerra, contando la que liaron parda en Troya, no es tan disparatado.

Y si alguien no lo cree, que se lea La Iliada.

Un saludo

Una versión intermedia entre el original y la de los Simpsons es la de Javier Krahe:

Sinceramente, orejones, en las dos últimas intervenciones -en diferentes hilos- he de felicitarte: con "cuatro" palabras has estado muy fino.

¿Dónde hay que firmar?

Un saludo.

No es por tirar el moco, pero leído tanto Ilíada como la Odisea, quitando las partes de las loas a los dioses que son un coñazo es de lo más gore y entretenido que he leído en la vida. Dicho ésto, Ulises era un hijoputa de manual, como Simbad, el de las Milyunanoches, el de Disney no. Con la Eneida no pude, lo confieso, para mi un tostón.

¡¡ Que triste !!, no ya que incluso quieran dejar la historia de España en doscientos y pico años (curioso poco menos que la de EEUU), si no que no consideren capaces a los estudiantes de tener un buen barniz de la historia de su país en un año, esto viene de la experiencia de los "pergeñadores" de la idea, horas de aburrimiento en clase intentando aprenderse los reyes godos, interminables listas de reyes y reyezuelos, por no mencionar las fechas ..., resultado, la historia se convierte en incluso más aburrida que las mates (que tampoco lo son).

Mucho antes de que me tocara estudiarlos en clase de literatura (si acordaos, antes había clase de eso), ya me había leído tanto la Odisea como la Ilíada, no porque fuera "el repelente niño Vicente" si no porque tenía algo que ahora no tienen los niños, curiosidad, había visto un par de películas de Ulises y de Troya, me picó y me leí las dos que a parte de todo es que son muy interesantes, claro mi padre y mi abuelo me indicaron y proveyeron, resultado cuando llegamos a ese punto en los estudios yo ya sabía perfectamente quien era Homero y sus obras, no solo eso, había indagado (sin internet) en la historia y descubrí a Schliemann y sus (un poco fantasiosos) hallazgos en Troya, pero también su parte en Micenas y otras excavaciones menores y tirando del hilito ... todo eso por pura curiosidad.

No creo que ahora en apenas medio siglo la juventud haya perdido esa curiosidad, pero tendremos que aceptar que está bastante dormida y falta de personas que se la estimulen, les parece más fácil consumir basura que llega a atontarles, lo más triste es que serán padres algún día y no podrán encauzar a sus hijos como hicieron conmigo mi padre y mi abuelo.

Pobrecillos.

Los jóvenes y niños han "avanzado" mucho en ciertos "'conocimientos", gracias a los nuevos "líderes" (mediáticos, sociales, políticos...) y nuevas modas:
Conocen y consumen perfectamente porno desde antes de los 10 años, saben y consumen lo que denominan "música urbana" (no sabía que entonces yo escucho música rural), es decir, basura denigrante que se apea del intelecto, les dicen que pueden ser Manuel, Manuela, Manuele o todo a la vez por "el mismo precio" y que si no superan asignaturas aprueban, que si hacen el tonto con videos de tiktok ganan más que soldando vigas y que si no quieren trabajar les pagan la vagancia... como para tener 1 minuto de interés en la edad media o en la época romana...
La utilidad del inútil.

Saludos

Hay quien por poner un par de fotos en tik tok, "2 fotos y linea y media de comentario" gana más que todos los operarios de una fábrica con horas extras y todo, por ejemplo la sra. Georgina cuyo currículum consta de ser la hija del mayor ladrón de todo el Levante español (según la policía) y haber trabajado de dependienta en Bulgari.
Hay más tik tokeras, influencers, etc., con sueldos de alta dirección, todas ellas WAGs curiosamente.

Saludos

Buenos días.

En nuestros tiempos la Historia de España se daba en un solo curso del Bachiller. El resultado es que nunca se daba íntegra, saliendo perjudicada la Historia Contemporánea de nuestro país.

Pero es que no les parecía suficientemente extenso el temario y se incluía la Historia de los distintos movimientos artísticos, aún habiendo una Historia del Arte en COU.

Me parece que era un auténtico despropósito, el que mucho abarca poco aprieta, aparte que los profesores se limitaban a mandarte el tema para el próximo día y a preguntar al alumnado, reduciéndose la materia a un puro ejercicio de capacidad memorística.

Nuestro país tiene una Historia que abarca desde la Prehistoria a nuestros días, con las sucesivas oleadas de grandes civilizaciones que arribaron a nuestras costas. Es imposible dar tal magnitud de datos en un solo curso, que incluye la Historia del constitucionalismo español, las Instituciones, los distintos Reinos, incluso la Geografía.

La solución no es limitar el periodo de la Historia sino dividir la materia, al menos, en dos cursos. La Historia del XIX no se puede comprender si ignoramos los datos del S. XVIII y así sucesivamente.

Estamos asistiendo al deterioro de la enseñanza humanistica, con los sucesivos intentos de eliminar la Filosofía del temario, el Latín y no digamos ya el Griego, lenguas sin las cuales no se puede comprender la construcción y etimología de nuestro idioma.

Saludos

Mi estimado Sumiko, tienes razón y eso quise apuntar yo en el post anterior, el gran fallo de la asignatura (que no del tema) es la falta de preparación de nuestros maestros (en general), se perdían en fechas, dirigentes y poco más, cuando la historia de España es el mejor culebrón, un excelente libro de aventuras y un ensayo magistral de lo que no se debe hacer si quieres ser grande.

Orientando la historia como yo la planteo pasaría a ser una asignatura divertida y los alumnos estarían deseando el siguiente capítulo, al lado de nuestra historia Dallas o Falcon Crest son una mierda (con perdón).

Por otra parte no era por exceso de temario, era porque a partir de Fernando VII la historia empezaba a tener que incluir, constituciones, repúblicas, cuartelazos que fue lo normal en el siglo XIX y XX, cosa que al régimen le interesaba que no se supiera.

Saludos.

Os acordáis de la "incélebre" lista de los reyes godos?.

Wikipedia dixit:


La lista de los reyes visigodos es un tópico de la historia de la educación en España. Hace referencia a la lista ordenada cronológicamente de treinta y tres reyes del reino visigodo (siglos V al VIII), planteada como una prueba memorística.

La pedagogía progresista utilizó este ejemplo como una prueba de cómo la pedagogía tradicional reducía los contenidos de la asignatura de Historia a la enumeración acrítica de nombres, datos y fechas; negando la utilidad de la memorización pura y dura y llegando a su completa ridiculización.

A buen entendedor.....

Educativamente hablando YA vivimos tiempos distópicos.

Saludos

Hola.

Que yo recuerde (que va siendo ya poquito). Desde primaria (a mi no me llegó la EGB) hasta final del bachiller elemental, casi todos los años había formación en historia antigua y/o española. Por cierto, nunca se me hizo memorizar la lista de los reyes godos aunque me hacían gracia los nombres que gastaban.    En  cuanto a las fechas, el 12 de Octubre de 1492, el 2 de Mayos de 1808 y poco  más.

Saludos y cordiales.

En primero de BUP había Historia Universal, dedicada a las civilizaciones de la Antigüedad, en segundo Geografía Económica, en tercero Geografía e Historia de España y en COU Historia del Mundo Contemporáneo.
Así pues, en todo el BUP y COU, únicamente había una asignatura dedicada a la Historia de España, que abarcaba desde la Prehistoria hasta el Franquismo y la llegada de la Monarquía, y que incluía también Geografía y Arte.

Saludos

Yo también fui de primaria y bachillerato luego el Preu y confirmo lo de Rey Lobo.

Juer... no habeis hecho ninguno la EGB? sois mas viejos que un bosque 

Ducados123 escribió:Yo también fui de primaria y bachillerato luego el Preu.

El Preu?
 Me parece que lo quitaron muy a principios de los 70s. Somos de la misma edad y yo hice COU (1º y 2º), además de la dichosa Selectividad. De ella si que recuerdo que se implantó en 1974, por las manifestaciones estudiantiles consiguientes. La 1ª en que participé (es un decir) con tantos grises repartiendo porrazos por las rodillas a "peligrosos adolescentes de Bachillerato".

El tal Homero , sea quien sea, es bastante posterior a la guerra de Troya.
Lo del caballo no se si sale en la Iliada, pero me suena a que es una floritura muy posterior.

Jagarry, puede ser yo me puse a trabajar durante el bachillerato, no hice ni Preu ni COU, lo que sí es seguro es que cuando lo dejé había Preu.

Saludos

Google.es tiene más o menos el mismo nivel de cultura que los ejemplos de antes. Teclead Quevedo y a ver que os sale.